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Articles

• Profs de FLE victimes de fuites de mots de passe : es-tu concerné ?
  22 juillet 2025, par Olivier Delhaye

  « Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur plusieurs sites »

• Moodle : mes messages persos ont disparu !
  23 octobre 2023, par Olivier Delhaye

  Soudainement, les messages persos contenus dans le tiroir de droite n’apparaissent plus...

• Protéger ses données de recherche : pourquoi, quoi, comment
  4 décembre 2025, par Olivier Delhaye

  « Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »

• Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
  4 mai 2025, par Olivier Delhaye

  « Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un silence. Voici le diagnostic complet d’un cas réel pour comprendre, corriger et ne plus jamais subir. »

• L’IA a-t-elle déjà tout appris de nous ?
  29 août 2025, par Olivier Delhaye

  « Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles en ligne ? Les experts s’accordent : pour continuer à progresser, il faudra inventer de nouvelles solutions… mais lesquelles ? »

• Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale
  22 novembre 2024, par Olivier Delhaye

  Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle de classe.

• Doit-on supprimer les notes à l’école ?
  19 janvier 2012, par Collectif Gallika.net

  Un nouveau système d’évaluation des élèves.

• La perspective actionnelle
  7 janvier 2003, par Collectif Gallika.net

  On trouvera dans le cadre de référence pour l’apprentissage des langues proposé par le Conseil de l’Europe (http://culture.coe.fr/lang/fr/fedu2.4d.html) une vue d’ensemble très générale de l’usage et de l’apprentissage des langues : La perspective privilégiée par ce cadre est de type actionnel en ce qu’elle considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches (qui ne sont pas seulement langagières) dans des circonstances et un (…)

• Pédagogie et didactique : même combat !
  5 septembre 2015, par Olivier Delhaye

  Du fantasme au projet. Notre histoire commence par la mise en place d’un projet pédagogique.
  Septembre. Premier cours. J’entre dans la classe. Une fois la porte franchie et fermée, quatre pas… quatre trop courtes secondes pour jauger les élèves du regard et décider comment je m’adresserai à eux.
  Eux ! Une douzaine de lycéens, tous des garçons, plus dissipés les uns que les autres. M’ont-ils seulement vu entrer ?

• Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
  12 juin 2025, par Olivier Delhaye

  « Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »