Publications accessibles

Quand les IA commencent à citer vos articles

23 mai 2026

Des articles publiés sur Gallika.net réapparaissent dans les réponses produites par certaines IA génératives.

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Les règles qui rassurent… et qui trompent parfois

17 mai 2026

Quand l’IA explique la grammaire du français : « L’imparfait exprime une action longue », « On utilise être avec les verbes de mouvement ». Ces règles fonctionnent… jusqu’au moment où elles (…)

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Et si le quiz n’était pas l’unité pédagogique la plus intéressante ?

13 mai 2026

Depuis des années, les plateformes pédagogiques numériques se sont organisées autour d’unités relativement stables : le cours, la page, le forum, le devoir… et surtout le quiz. Le quiz est (…)

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La didactique change peu ; les examens la font changer

3 mai 2026

On peut réformer les méthodes pendant des années. Tant que les examens ne changent pas, rien ne change vraiment.

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À propos des données de fréquentation

1er mai 2026

Quelques indications présentes sur ce site reposent sur des données de consultation. Voici de quoi il s’agit et ce que cela n’est pas.

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« Il faut rendre les choses aussi simples que possible, mais pas plus simples »

11 avril 2026

Simplifier, jusqu’où ?

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« On apprend seul, mais jamais sans les autres »

11 avril 2026

Quelle est la place du groupe ?

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« On ne peut pas enseigner une langue ; on peut seulement créer les conditions pour qu’elle s’apprenne »

11 avril 2026

Que fait réellement un enseignant ?

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« Enseigner, ce n’est pas remplir un vase, mais allumer un feu »

11 avril 2026

Motiver suffit-il à faire apprendre ?

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« Tout le monde peut savoir ; l’essentiel est de comprendre »

11 avril 2026

Savoir une règle suffit-il ?

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« L’erreur n’est pas une faute, mais une étape »

11 avril 2026

Toutes les erreurs font-elles progresser ?

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« Tout ce qui compte ne peut pas forcément être compté »

11 avril 2026

Mesurer, est-ce comprendre ?

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« Les limites de mon langage sont les limites de mon monde »

11 avril 2026

Que ne peut-on pas dire dans une langue que l’on apprend ?

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« J’entends et j’oublie ; je vois et je me souviens ; je fais et je comprends »

11 avril 2026

Faire suffit-il à comprendre ?

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« Le professeur médiocre dit, le bon explique, le supérieur montre, le grand inspire »

11 avril 2026

Et si parler moins permettait d’enseigner mieux ?

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Quand un geste ne suffit pas à faire un sens

4 avril 2026

Un homme attend sur un quai. Un autre tente de le pousser sous un train. Le geste est là. Le sens, lui, ne l’est pas.

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La BD n’est pas une langue... et c’est pour cela qu’elle est utile

30 mars 2026

Un dialogue en bande dessinée ressemble à de l’oral. Cela ne veut pas dire qu’il faut parler comme dans les bulles.

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Arrêtons de juste habiller nos pratiques en numérique

28 mars 2026

J’ai vu une activité « numérique », parfaite en apparence… mais rien n’avait vraiment changé.

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La BD comme levier d’écriture en FLE (niveau B2)

28 mars 2026

Quand les étudiants n’écrivent pas, on incrimine la langue. C’est souvent une erreur : ce qui manque, c’est une scène à dire.

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Questionnaire d’enquête : mesurer… ou fabriquer des réponses ?

24 mars 2026

Un questionnaire ne révèle pas la réalité. Il la construit, souvent sans que le chercheur en ait pleinement conscience.

Accès restreint

• Concours de la Francophonie 2013 (2014)
• Accents français (2013)
• Améliorer la prononciation de nos apprenants (2013)
• Du tristement scolaire… au communicatif ! (2013)
• Films français sous-titrés en français ? (2013)
• Quel avenir francophone proposer à nos élèves ? (2013)
• Moodle ou Openeclass ? (2013)
• Γαλλικά άνευ πιάνου... un bijou ! (2012)
• Faire apprendre vaut mieux qu’enseigner (2012)
• Exemples de réponses aux sujets de production écrite (2012)
• Suis-je bon pédagogue ? (2012)
• Aïe, aïe, le niveau d’orthographe ! (2012)
• Réseau social à vocation pédagogique (2012)
• Ce que disent les Parisiens… (2012)
• Les prénoms de nos petits élèves dans la classe de français (2012)
• ΚΠγ - Niveau A, session de mai 2010 - propositions de réponses (2012)
• ΚΠγ - Niveau B, session de mai 2011, épreuve 2 - propositions de réponses (2012)
• ΚΠγ - Niveau C1, session de novembre 2010, épreuve 2, activité 1 - propositions de réponses (2012)
• ΚΠγ - Niveau C1, session de novembre 2010, épreuve 2, activité 2 - propositions de réponses (2012)
• Une jolie façon de publier vos idées (2012)
• Exemple de mise en oeuvre de la pédagogie du projet (2012)
• Capter TV5 sur sa télé ou sur son portable en Grèce (2012)
• Parlez-vous QR ? (2012)
• Le français dans le trio des langues les plus utiles pour les affaires (2011)
• Comment copier/coller ou imprimer la liste des fichiers contenus dans un répertoire ? (2011)
• Le jeu en classe de langue (2011)
• Sitographie pour les enfants (2011)
• Sauvegarder et synchroniser ses données en 2 clics (2011)
• Les journaux d’information radiophoniques (2011)
• Oser bachoter ! (2011)