Vécus professionnels

Articles

• Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
  12 juin 2025, par Olivier Delhaye

  « Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »

• L’école s’obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux
  7 décembre 2025, par Olivier Delhaye

  « On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »

• Enseigner « Wesh » en FLE
  6 janvier, par Olivier Delhaye

  « Wesh » : avant le sens, la posture !

• « Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !
  5 mai 2025, par Olivier Delhaye

  « Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »

• Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
  24 mai 2025, par Olivier Delhaye

  « Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »

• Propositions d’activités pour « faire parler » nos élèves
  20 janvier 2015, par Olivier Delhaye

  Silence en classe ? Réduis le public, travaille en binômes... et fais répéter jusqu’à ce que ça sorte.

• Les consonnes explosives : le français se mettrait-il à souffler ?
  19 octobre 2025, par Olivier Delhaye

  « Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »

• Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
  9 décembre 2024, par Olivier Delhaye

  Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et à la médiation ? Découvrez une méthode éprouvée qui, bien qu’ancienne, reste un outil précieux pour transformer vos pratiques pédagogiques.

• Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle
  13 février 2025, par Olivier Delhaye

  Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi où seul le français assure la survie.

• Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile
  11 juillet 2025, par Olivier Delhaye

  Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.