« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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Vécus professionnels
Articles
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Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
24 mai 2025, par Olivier Delhaye -
Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
13 avril 2025, par Olivier DelhayeEt si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout abandonner d’un coup, il est possible de réduire notre dépendance aux géants du numérique, pour plus d’autonomie, d’éthique… et de sérénité dans notre enseignement.
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Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue
9 juillet 2025, par Olivier DelhayeJ’aurais pu suivre les rails.
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Faire « parler » son texte
22 octobre 2025, par Olivier DelhayePanorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
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Faut-il changer d’IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT
21 novembre 2025, par Olivier DelhayeDédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la traditionnelle formation dite « initiale », au cours de laquelle la question du choix de l’IA avait justement été évoqué.
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Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle
13 février 2025, par Olivier DelhayeComment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi où seul le français assure la survie.
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Ce que ChatGPT ne « vivra » jamais, même s’il peut en donner l’illusion
4 juin 2025, par Olivier Delhaye« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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L’école s’obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux
7 décembre 2025, par Olivier Delhaye« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
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Protéger ses données de recherche : pourquoi, quoi, comment
4 décembre 2025, par Olivier Delhaye« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
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Lectures à partager : une traversée subjective de la littérature francophone
16 août 2025, par Olivier Delhaye« Des classiques… et quelques choix belges »