Didactique du FLE

Articles

• Concevoir son propre matériel didactique : la démarche à suivre
  11 octobre 2009, par Eftychia Damaskou

  Les étapes de la confection du matériel didactique, concrétisées chacune par un exemple.

• Le modèle Speaking de Hymes
  13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

  Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le locuteur va réaliser son ou ses actes de paroles dépend des circonstances qui entourent l’acte de communication, de ce que Hymes, auteur du fameux modèle SPEAKING, a appelé les composantes de la situation de communication : cadre, identité des participants, intentions, ton, canaux et codes, normes et genre.
  HYMES (D.), « Models of the interaction of language and social life » in Journal of Social (…)

• Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
  24 mai 2025, par Olivier Delhaye

  « Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »

• La structure IMRaD ou l’art de déplier une pensée sans tout mélanger
  3 août 2025, par Olivier Delhaye

  « Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD utilisée de bien des façons, souvent avec bonheur mais parfois de façon plus approximative »

• Quand un geste ne suffit pas à faire un sens
  4 avril, par Olivier Delhaye

  Un homme attend sur un quai. Un autre tente de le pousser sous un train. Le geste est là. Le sens, lui, ne l’est pas.

• La « roue de la réparation » plutôt que la punition
  21 décembre 2025, par Olivier Delhaye

  Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE

• Examens du nouveau système chypriote de recrutement des enseignants
  6 mars, par Olivier Delhaye

  Se préparer au recrutement des enseignants à Chypre : sujets et corrigés des examens officiels.

• Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue
  9 juillet 2025, par Olivier Delhaye

  J’aurais pu suivre les rails.

• « Penser juste » en langue étrangère : le retour des exercices intelligents
  23 mars 2013, par Olivier Delhaye

  À mesure que les niveaux montent, certaines illusions pédagogiques tombent : on ne pense pas clairement sans s’entraîner à penser.

• Arrêtons de juste habiller nos pratiques en numérique
  28 mars, par Olivier Delhaye

  J’ai vu une activité « numérique », parfaite en apparence… mais rien n’avait vraiment changé.