Publications · 13

Dire pour faire voir : le jeu des erreurs

9 janvier 2026

« Jouer, c’est agir »

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Activité de compréhension « clé sur porte » : un exemple typique… et perfectible

5 janvier 2026

Une activité pédagogique n’est jamais « finie » : elle peut toujours être repensée, déplacée, enrichie.

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Du projet de formation à l’action en classe : la chaîne didactique en contexte

15 octobre 2025

« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »

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ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?

14 juillet 2025

« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et l’autonomie »

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Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue

9 juillet 2025

J’aurais pu suivre les rails.

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Faut-il donner des devoirs à nos élèves ?

26 mai 2025

« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de classe, dans le but de consolider les apprentissages, préparer une leçon ou s’entraîner à une compétence. »

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Développer la compétence sociolinguistique en FLE : six activités concrètes avec et sans l’IA

2 mai 2025

« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce n’est pas qu’une affaire de vocabulaire, c’est une compétence à part entière : la compétence (…)

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Pygmalion à l’école

14 février 2025

L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : quand l’attente du maître façonne la réussite scolaire

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Comprendre, analyser et repenser les pratiques d’évaluation

7 décembre 2024

Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés et des solutions pratiques adaptées aux enseignants.

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Prêts à transformer vos cours et à inspirer vos élèves ?

28 septembre 2024

Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs

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L’évaluation des élèves et la promotion des valeurs morales

1er mai 2023

L’évaluation scolaire peut aussi transmettre des valeurs morales essentielles, bien au-delà des notes académiques.

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Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace

22 mars 2022

L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le cadre d’un cours de Fle est soumise à quelques règles très simples. Deux cas de figure devraient (…)

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Ne rien préparer, ne rien corriger soi-même !

7 janvier 2003

Et si l’efficacité pédagogique commençait précisément là où le professeur cesse de tout faire à la place des apprenants ?