(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Le FLE peut plus. Osons !
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« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
