(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Lire …
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Le FLE peut plus. Osons !
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
