Sciences de l’éducation

Articles

• Incuber n’est pas procrastiner
  6 février, par Olivier Delhaye

  La procrastination… signe d’un haut QI ?

• Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle
  13 février 2025, par Olivier Delhaye

  Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi où seul le français assure la survie.

• Ce que ChatGPT ne « vivra » jamais, même s’il peut en donner l’illusion
  4 juin 2025, par Olivier Delhaye

  « Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »

• L’école s’obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux
  7 décembre 2025, par Olivier Delhaye

  « On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »

• Protéger ses données de recherche : pourquoi, quoi, comment
  4 décembre 2025, par Olivier Delhaye

  « Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »

• L’enseignement du FLE à l’ère de l’IA : de nouvelles compétences pour un nouvel avenir
  20 avril 2025, par Olivier Delhaye

  « Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et travailler dans un monde guidé par l’IA ? »

• Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile
  11 juillet 2025, par Olivier Delhaye

  Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.

• Le triangle pédagogique de Jean Houssaye
  13 mars 2009, par Olivier Delhaye

  On ne peut pas tout faire à la fois. Toute situation pédagogique privilégie quelque chose – et laisse le reste en retrait.

• Le bonheur de la classe
  1er février 2012, par Olivier Delhaye

  Qu’est-ce qu’un « grand professeur » et comment le devenir, concrètement, dans la classe de langue ?

• Questionnaire d’enquête : mesurer… ou fabriquer des réponses ?
  24 mars, par Olivier Delhaye

  Un questionnaire ne révèle pas la réalité. Il la construit, souvent sans que le chercheur en ait pleinement conscience.