J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone, et pour partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να στοχάζομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας-πολιτισμού σε ελληνόφωνο πλαίσιο και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
2 mars 2026
Pour simplifier la consultation, tous les fichiers sont disponibles sur une seule page, avec des titres explicites et un classement standardisé : langue › année › session › niveau › épreuve › document. Pas de fichiers zippés, juste un (…)
2 mars 2026
La rubrique VEILLE rassemblera un ensemble de liens vers des sites qui ne sont pas liés à quelque article ou dossier. Il ne s’agit pas d’une actualité en continu mais d’un corpus de sources repérées et assumées.
28 février 2026
Voici un projet réellement vécu et vraiment conçu par les élèves eux-mêmes. Le professeur n’a ni imposé le thème, ni guidé la méthode : il a simplement ouvert un espace de liberté. Le reste – la lecture, le choix, l’adaptation, la mise (…)
28 février 2026
Ce lundi matin, j’ai proposé à une amie de relire la « Sixième Promenade » des Rêveries du promeneur solitaire. Je lui ai dit ça comme on lance une invitation au bord de l’eau : doucement, sans insister. Elle m'a envoyé un petit cœur, (…)
24 février 2026
De plus en plus de ressources « toutes faites » inondent le marché du FLE. Manuels, exerciseurs, boîtes de jeux ou fiches de vocabulaire prétendent faciliter l’enseignement... mais pour qui, au juste ? Ce que nous croyons acheter pour (…)
23 février 2026
Si tu arrives sur Gallika.net par hasard – un lien, une recherche un peu trop précise, ou une errance numérique assumée – rassure-toi : il n’y a pas de sens de circulation obligatoire, pas de parcours fléché, et aucun test à l’entrée.
C’est très bien ainsi. Ici, il n’y a ni parcours imposé, ni ordre de lecture conseillé. Vous pouvez lire le dernier article, en ouvrir un au hasard, ou repartir après un seul texte.
Si vous voulez un point d’entrée possible – sans obligation – vous pouvez commencer ici… ou ailleurs.