(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Lire …
Le FLE peut plus. Osons !
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
