(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
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« Un vrai projet porté par les élèves »
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
