(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
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J’aurais pu suivre les rails.
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« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
