(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
J’aurais pu suivre les rails.
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Le FLE peut plus. Osons !
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
