(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
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Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
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L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
